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Presentación. Mi primer post.

Hola a todos, ¿Cómo estáis?, mi nombre es Violeta, soy estudiante del primer año de Educción Primaria en la Universidad Autónoma de Madrid. Mi trayectoria estudiantil es bastante simple, hice bachillerato de  Ciencias Sociales y realicé la selectividad para poder acceder al grado universitario.

Desde bastante pequeña he sabido que esta carrera era la que realmente quería y dedicarme a ello toda la vida. Si no hubiera entrado en Educación Primaria por cualquier circunstancia, tendría varias opciones en mente que no tienen nada que ver unas con otras, como enfermería, filosofía, audiovisuales, etc. Pero como he citado anteriormente, siempre he tenido bastante clara la idea de ser maestra. Desde bien pequeña me ha gustado trabajar con niños, me transmiten mucha ternura y me alegra el estar con ellos, además, siempre me acabo sintiendo muy querida por todos. A medida que iba creciendo, cada día tenía más claro esta carrera, pero siempre he tenido que escuchar comentarios como ¿De verdad quieres estar así toda tu vida?, ¿Tanto te gustan los niños realmente?, ¿Vas a querer oposiciones?, esa carrera tiene mucho paro, vas a hacer solo collares de macarrones, ¿Por qué estudias esto si eres lista para hacer cualquier otra?...

Por último, si nos centramos en el trabajo cooperativo, no suelo tener ningún problema para ello, es más, soy bastante eficiente trabajando en equipo y me gusta el trabajo ordenado, limpio, de calidad y a tiempo. Pienso que trabajar de manera grupal es imprescindible para cualquier oficio, siempre se va a tener que tratar con personas, poner cosas en común y tomar decisiones.

Una vez expuesta mi trayectoria estudiantil, voy a hablar un poco más de mi vida personal.

Vivo en Madrid, con mis padres y mi hermana pequeña. Tengo dos mascotas, Pipi (un canario) y Rock (perro bodeguero). 

Mi tiempo libre lo utilizo dando clases particulares, además participo en un voluntariado en la universidad. Alejado de los estudios, me gusta mucho leer, tocar la guitarra y hacer mis propios accesorios (pendientes, collares, pulseras, etc). Soy una persona que la gusta estar haciendo cosas constantemente, no puedo estar sin hacer nada. Valoro mucho el afecto humano, el mundo, los paisajes. Disfruto pasear por el campo o ver un atardecer en la playa, son pequeños momentos que me generar paz y felicidad.

Para finalizar, ¿cuál es mi propósito con esta asignatura? En el ámbito tecnológico puedo decir que me cuesta bastante, y con el desarrollo de esta espero ampliar mis conocimientos en los diferentes campos (vocabulario correcto, presentaciones originales, cómo hacer un blog, etc).

Y para terminar, esta es mi canción favorita:


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ÍNDICE

ÍNDICE I. Introducción - Introducción - Quién soy yo II. Actividades de indagación a través del proyecto -  Conociendo el espacio de trabajo de nuestro proyecto -  Participación en el proyecto emprendido. IA para trabajo-ética. Guion. Podcast I II. Participación en el curso - Glosario   -  Teoría de apoyo al proyecto IV. Actividades de indagación mediante evocación y multimedia -  Narrativa visual 1 Guion -  Narrativa visual 2 Cómic -  PLE    - Práctica. Infografía - Práctica. Mapa de memoria - Practica. Línea del tiempo - Práctica. Programación - Práctica. Libros V. Autoevaluación del curso -  Contrato formativo

PROGRAMACIÓN

En el mes de abril, hemos tenido la oportunidad de conocer a Carlos Arturo Castro, profesor en Colombia en una universidad privada. El cual ha venido a darnos ciertos tips y conceptos acerca de programación, además del Diseño Conceptual, Lógico y Físico que es lo que enseña como docente en la universidad de San Bonaventura. Su sede se localiza en Medellín, donde actúa como docente en la Facultad de Ingeniería.  Ahora bien ¿Qué hace Carlos Arturo Castro en España? Carlos Arturo se dedica a enseñar a cerca de datos y software, pero ha venido a la península puesto que quiere investigar el cómo enseñar en primaria acerca de programación, ya que también ha sido docente en la secundaria pero nunca ha llegado a trabajar con niños, en este caso entre 10 y 12 años. Para empezar a trabajar con nosotros y que del mismo modo nosotros como futuros docentes podamos usarlo en las aulas, comenzamos con un programa sencillo, PSeInt. Indagando y practicando con este programa, nos dimos cuenta de cóm...