Ir al contenido principal

CÓMIC. NARRATIVA VISUAL 2

Para esta actividad, hemos querido realizar un cómic, y para ello hemos pensado que que hacerlo sobre la granja escuela puede ser uno de los mejores temas a tratar.

A continuación, dejo el guion del cómic:

El colegio Nuestra Señora del Pilar se fue un día de verano a la granja escuela con todos sus alumnos de quinto de Primaria.  

Hicieron numerosas actividades, como correr, jugar con agua ya que estaba empezando el verano, montar a caballo, dar de comer a los distintos animales, bañarse en la piscina, comer en la granja, bailar, etc.

Finalmente, cuando se estaba acabando la mañana, los niños volvieron al autobús, algunos con sueño, otros tristes y otros contentos, en poco tiempo todos estaban de vuelta en el cole.


¿QUÉ USOS EDUCATIVOS ENCONTRAMOS EN E.P?

Hemos querido hacer hacer el tema de la granja escuela ya que es una actividad que hacen todos los niños en Primaria, y a veces más de una vez durante los años de E.P. Es una actividad que suele gustar mucho durante los primeros ciclos y que creemos que es imprescindible para su desarrollo. Además, lo podemos utilizar el cómic como recurso didáctico antes de realizar la excursión para que ellos mismos vean todo lo que pueden hacer antes de llegar al recinto.

La secuencia de las viñetas es la siguiente:

1. De camino a la granja escuela. 2. Bienvenida. 3. Presentación de juegos. 4. Pañuelo. 5. Jugando. 6. Finalizado el juego del pañuelo. 7. Propuesta de montar a caballo. 8. Opiniones sobre la actividad. 9. Dar de comer a los animales. 10. Cómo dar de comer a los animales. 11. Enhorabuena. 12. Reunión para comer. 13. Comida en la granja. 14. Escena de bus con fondo lluvioso: unos duermen, otros tristes y otros contentos. 15. En el cole todos de vuelta.


El trabajo lo hemos realizado con STORYBOARD. Realizado por Timea Andras, Irene Peinado, Ramón Franco, Belén Ramírez y Violeta Martínez.

Para finalizar, dejo por aquí el cómic:







Comentarios

Entradas populares de este blog

CONTRATO FORMATIVO

Continuando la clase del 12/02/2024, el profesor ha propuesto crear un contrato formativo, ¿y esto qué es? en nuestro caso, hemos puesto en común aquellas cosas a las que nos comprometemos como alumnos, una relación entre el alumno, profesor y en este caso la carrera (clase). A continuación, esta sería la puesta en común: Venir a clase a la hora. Participar activamente. Tener iniciativa en las tareas en clase y en los debates. Saber escuchar. Mostrar respeto. Aprobar. Aprender con diferentes materiales, Aprender interactivamente. Que el profesor ponga interés en la clase. Con práctica: con videotutoriales (es un procedimiento, te tiene que explicar los pasos),  Visual. Aprendizaje entre iguales: alguien que ha resuelto algo, te lo expliquen de manera sencilla y adaptada. En mi caso, me gustaría hacer un contrato formativo individual: Aprobar todas las asignaturas del primer año. Generar buen ambiente en clase. Llegar a tiempo a las clases. Participar en el aula. Aprendizaje entre i...

PROGRAMACIÓN

En el mes de abril, hemos tenido la oportunidad de conocer a Carlos Arturo Castro, profesor en Colombia en una universidad privada. El cual ha venido a darnos ciertos tips y conceptos acerca de programación, además del Diseño Conceptual, Lógico y Físico que es lo que enseña como docente en la universidad de San Bonaventura. Su sede se localiza en Medellín, donde actúa como docente en la Facultad de Ingeniería.  Ahora bien ¿Qué hace Carlos Arturo Castro en España? Carlos Arturo se dedica a enseñar a cerca de datos y software, pero ha venido a la península puesto que quiere investigar el cómo enseñar en primaria acerca de programación, ya que también ha sido docente en la secundaria pero nunca ha llegado a trabajar con niños, en este caso entre 10 y 12 años. Para empezar a trabajar con nosotros y que del mismo modo nosotros como futuros docentes podamos usarlo en las aulas, comenzamos con un programa sencillo, PSeInt. Indagando y practicando con este programa, nos dimos cuenta de cóm...

TEORÍA DE APOYO AL PROYECTO

NETIQUETA   ¿QUÉ HEMOS HECHO? Este trabajo que hemos realizado ha sido uno de los primeros bordados en la asignatura.  Para empezar, hemos creado grupos entre 4 a 6 personas. el profesor nos ha expuesto diferentes temas para poder tratar nos tocó hablar sobre las netiquetas. Para ello, creamos un Canva  entre todos para ir poniendo la información dentro de la presentación. Primero nos leímos todos la información que nos mandó el profesor a los distintos grupos, después estuvimos dividiendo el trabajo entre los diferentes miembros del grupo.  Hicimos un breve documento con un resumen de toda la información para poder tenerla todo a mano y que nos fuera más útil a todos los integrantes del equipo. Pusimos toda la información en la presentación y empotramos diferentes imágenes. La presentación decidimos que la expusiera solo una persona, ya que era muy breve y pensamos que era una mejor idea para que se organizase solo una persona. ¿QUÉ USO EDUCATIVO ENCONTRAMOS EN E.P?...