Ir al contenido principal

LIBROS DE TEXTO

 Con el paso del tiempo, vemos cómo los libros de texto han ido evolucionando (al igual que la educación misma). Por ello, hemos analizado en el aula las diferentes semejanzas y diferencias posibles entre un libro de texto actual y un libro de texto de décadas anteriores.

Vamos a analizar el primer libro de texto:

Indagando mucho, he conseguido recuperar un libro de Lengua Castellana de 1807, el más antiguo que he encontrado. A simple vista se ve deteriorado por el paso de los años, pero ahora bien ¿Qué podemos destacar de la siguiente imagen? Lo primero, el lenguaje que se utiliza, el libro de texto se encuentra en castellano antiguo, lo que hace que muchas de las palabras y vocabulario no lleguemos a comprenderlo en su totalidad. Además, se puede observar que es un libro simple, sin imágenes didácticas ni ejemplos “coloridos”, un libro solo con texto y más texto, siendo poco visual y a lo mejor no es la mejor idea para comprender la gramática.

Vamos a pasar a la siguiente imagen, en este caso un libro de texto actual:
Si observamos la siguiente imagen, podemos observar que es un libro de texto mucho más vivo, con colores, más didáctico… La calidad de las impresoras también ha mejorado exponencialmente, lo que ha hecho que mejoren cada vez más las ediciones de los libros. Los libros de texto actuales vienen con ejemplos muchos más visuales, lo que ayudará a los niños a mejorar el razonamiento de la asignatura.









¿QUÉ USOS EDUCATIVOS ENCONTRAMOS EN E.P? 
Podemos plantear distintas actividades, por ejemplo, cerrar en clase de manera grupal o individualmente un “Compara y contrasta”, una actividad que se suele realizar bastante en los ciclos de E.P para buscar semejanzas y diferencias a diferentes temas o contextos. Además, es una manera más de aprender, aprender a razonar a través de posibles combinaciones y comparaciones, y a la vez, ver cómo ha evolucionado el mundo, y con ello, la educación.
Etiquetas:

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

CONTRATO FORMATIVO

Continuando la clase del 12/02/2024, el profesor ha propuesto crear un contrato formativo, ¿y esto qué es? en nuestro caso, hemos puesto en común aquellas cosas a las que nos comprometemos como alumnos, una relación entre el alumno, profesor y en este caso la carrera (clase). A continuación, esta sería la puesta en común: Venir a clase a la hora. Participar activamente. Tener iniciativa en las tareas en clase y en los debates. Saber escuchar. Mostrar respeto. Aprobar. Aprender con diferentes materiales, Aprender interactivamente. Que el profesor ponga interés en la clase. Con práctica: con videotutoriales (es un procedimiento, te tiene que explicar los pasos),  Visual. Aprendizaje entre iguales: alguien que ha resuelto algo, te lo expliquen de manera sencilla y adaptada. En mi caso, me gustaría hacer un contrato formativo individual: Aprobar todas las asignaturas del primer año. Generar buen ambiente en clase. Llegar a tiempo a las clases. Participar en el aula. Aprendizaje entre i...
Publicar un comentario
Leer más

PROGRAMACIÓN

En el mes de abril, hemos tenido la oportunidad de conocer a Carlos Arturo Castro, profesor en Colombia en una universidad privada. El cual ha venido a darnos ciertos tips y conceptos acerca de programación, además del Diseño Conceptual, Lógico y Físico que es lo que enseña como docente en la universidad de San Bonaventura. Su sede se localiza en Medellín, donde actúa como docente en la Facultad de Ingeniería.  Ahora bien ¿Qué hace Carlos Arturo Castro en España? Carlos Arturo se dedica a enseñar a cerca de datos y software, pero ha venido a la península puesto que quiere investigar el cómo enseñar en primaria acerca de programación, ya que también ha sido docente en la secundaria pero nunca ha llegado a trabajar con niños, en este caso entre 10 y 12 años. Para empezar a trabajar con nosotros y que del mismo modo nosotros como futuros docentes podamos usarlo en las aulas, comenzamos con un programa sencillo, PSeInt. Indagando y practicando con este programa, nos dimos cuenta de cóm...
Publicar un comentario
Leer más

TEORÍA DE APOYO AL PROYECTO

NETIQUETA   ¿QUÉ HEMOS HECHO? Este trabajo que hemos realizado ha sido uno de los primeros bordados en la asignatura.  Para empezar, hemos creado grupos entre 4 a 6 personas. el profesor nos ha expuesto diferentes temas para poder tratar nos tocó hablar sobre las netiquetas. Para ello, creamos un Canva  entre todos para ir poniendo la información dentro de la presentación. Primero nos leímos todos la información que nos mandó el profesor a los distintos grupos, después estuvimos dividiendo el trabajo entre los diferentes miembros del grupo.  Hicimos un breve documento con un resumen de toda la información para poder tenerla todo a mano y que nos fuera más útil a todos los integrantes del equipo. Pusimos toda la información en la presentación y empotramos diferentes imágenes. La presentación decidimos que la expusiera solo una persona, ya que era muy breve y pensamos que era una mejor idea para que se organizase solo una persona. ¿QUÉ USO EDUCATIVO ENCONTRAMOS EN E.P?...
Publicar un comentario
Leer más